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实践创新 把世界变成孩子的课堂

时间:2018-07-23 作者:admin 点击:

  几年前,孙清亚带领北京市京源学校的学生去长白山科考,要求学生分组生火,然而在考试中燃烧知识点能拿满分的学生却花了20分钟都没法生出一堆火。这件事让孙清亚反思:知识与智慧之间,到底有多远?他的结论是:它们中间隔着实践与体验。因此,他全力推动学生通过实践认识周围事物,培养他们解决问题的能力。
  于是,在担任北京市京源学校莲石湖分校执行校长期间,他给全校同学送了一份特殊的儿童节礼物——8只小兔子,并组织开发了一系列跨学科综合实践活动。孩子们不仅亲自养兔子、打扫兔舍,还在学校图书馆阅读关于兔子的书籍,在语文课上写《兔子安家记》,在生物课上研究兔子的生活习性,在数学课上计算怎么养兔更经济。他说:“现在的学习需要还原,把知识还原到生活实际中。”
  与此同时,孙清亚还提出了“在地课程”的概念,将学校所在地的自然、人文、社会作为学习的案例或素材,引导学生认识人与自然、人与社会的关系。在他的引导下,体育老师依托附近莲石湖公园的环湖自行车道开发了在地骑行课程;书法老师带着孩子们去八大处拓碑练字……
  孙清亚说:“传统课堂教学像封闭的篱笆墙,学生的视野被固定在教室里,缺少直接体验和自主探索,我们的尝试是通过‘无边界学习’,把整个世界变成孩子的课堂,这样的课程正是落实真教育的载体。”
  “很多校长清楚地记得每届有多少学生考上了名校,但能说出学生考上了哪个专业的校长却不多,能说出他为什么选择这个专业的更少。事实上,校长不应该像铁路警察一样只管一段,而是要追踪孩子的成长,关注他离开学校后的下一段人生,从中去总结反思教育的真谛。”
  今年6月,他离开耕耘了近二十年的公立教育体系,加入刚刚成立的国际化教育学校——北大附属廊坊益田同文学校担任中方校长。
  这是一所集幼儿园、小学、初中、高中为一体的国际化新型学校,北大附属益田同文学校占地230亩,投资额高达12亿,拥有高标准的硬件条件。在孙清亚看来,对于一个专注基础教育的人来说,这所学校是一笔巨大的财富,更是一块极具吸引力的试验田。
  “它让我有机会接触到3-18岁不同年龄的孩子,为他们提供优质的成长环境。我希望把过去二十年中的想法和尝试在这里做深做实,在培养人才的同时研究教育规律。”